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《春天在哪里》
教学目标
1.主动观察春天里人们的着装及花草山水树木田野等事物的变化，了解春天的主要特点。
2.尝试用恰当的语言歌声图画等多种方式表现春天的美，交流自己的体会，分享他人学习的快乐。
3.乐于寻找春天，欣赏春天的美好，产生对大自然，对家乡的热爱之情。
教学重点
1.通过多种形式展示春天的特点，了解生活中常见的自然现象和自然科学常识。
2.尝试用恰当的语言歌声图画等多种方式表现春天的美，交流自己的体会，分享他人学习的快乐。
教学准备
资料 图片 课件 等
教学思路
一直接导入，出示春天图画
1.同学们，这节课我们共同来上一节口语交际课，你们喜欢春天吗？为什么？
2.春天在哪里?这节课老师和同学们一起来寻找一下春天（板书：春天在哪里）我们先听一首歌曲，看歌曲中小朋友在什么地方找到春天？这首歌同学们都非常熟悉，可以边唱边加上一些动作。（跟随音乐课件唱《春天在哪里》）
3.同学们，你们唱的真动听，谁能说说歌曲中的小朋友在什么地方找到春天？
4.春天就像一位美丽的小姑娘，轻轻地，悄悄地来到我们的身边，她就像调皮的娃娃正在和我们捉迷藏呢？春天在哪里呢？谁能告诉大家。
二寻找春天
1.春天无处不在，下面请大家欣赏一组春景图（出示幻灯片)
2.小朋友，这些描写春天景色的图美不美？美在哪里？谁能把这个句子补充完整，出示句子：
春天来了---------------------。