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《春天多美》教学设计
阅读目标：
1、通过指导学生阅读短文，初步掌握阅读方法，让学生感受阅读乐趣。
2、在读中感受语言文字的美，并能够积累自己喜欢的语言。
3、读写结合，进一步激发学生对春天的热爱之情。
阅读重难点：在阅读中感受语言文字的美，激发学生对春天的热爱。
教学方法：指导法、合作交流法等。
教学准备：课件、阅读材料。
教学过程：
一、激情引入（3分钟）
1、课件播放春天的图片，学生观察欣赏。
（过渡语：看了这些美丽的图片让你想起了哪些优美的词句？）
2、学生自由说与春天有关的词语、句子、古诗。
3、引入:这些词句把春天描写得真美呀，这节阅读课，我们继续欣赏描写春天的文章《春天多美》，再次感受一下春天的美丽！
二、阅读指导 （17分钟）
1、出声读课文，边读边想：春天美在哪里？
2、指名回答思考题，教师提示方法：注意每一段的第一句话。
3、默读短文，边读边画出自己喜欢的词语和句子，并想一想自己喜欢的原因。
3、同桌交流，教师巡视倾听。
4、全班交流，师评价；强调方法-----拟人句、比喻句；关注四字词语。