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《雷锋叔叔你在哪里》
教学目标：
1 .认识14个二类字，会书写9个生字，并能基本理解词语的意思。
2 .正确、流利、有感情地朗读课文。
3 .学习雷锋叔叔克服困难帮助他人的美德。
4 .学习联系上下文理解词语的方法。
教学准备：制作课件，准备雷锋叔叔的故事
教学过程：
一、 创设情境，走近雷锋。
师：孩子们，今天老师给你们带来了一个新朋友。请看大屏幕。这是谁呢？嗯，雷锋叔叔。你们喜欢他？为什么你们这么喜欢他呀？
师介绍故事：孩子你说说。是呀，雷锋叔叔就是这样一个助人为乐的人，当时人们还流传着这样的一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”曾经他为给战友小韩缝棉裤一宿都没有睡第二天继续值班。不仅如此，雷锋叔叔还特别关心小学生的成长，他经常到学校给他们讲故事，陪他们做游戏，小朋友们都特别喜欢他。可是，突然有一天，他们得到了雷锋叔叔因公牺牲的消息，他们不相信这是真的，于是就结伴到处去寻找。他们满怀深情地呼唤着：雷锋叔叔，你在哪里。(板书：雷锋叔叔，你在哪里）今天，我们跟小朋友一起去寻找雷锋的足迹吧！举起你们的右手跟老师一起板书课题。孩子们，注意哟，这个锋是金字旁，右边这里三横，每一横是不一样长，叔叔的叔右边是又字旁哟。来，我们一起读读课题。
二、自读课文，弄准字音。
师：请孩子们打开书自由朗读课文，请看自读提醒，注意把字音读准确，把句子读通顺，标出诗歌小节序号。
生自读课文，师巡查。嗯，读完了课文，现在老师要来考考你。请看大屏幕。
(屏幕出示词语：冒着 曾经 泥泞 泥窝 年迈 荆棘 花瓣 晶莹 寻觅)
孩子们，这些词语宝宝你会读吗？谁自告奋勇的来读一读，师随机指导“泥泞、荆棘“的字音。来咱们一起读读。
三、深入学习，感悟内涵
师：老师发现孩子们字词掌握得非常好，咱们继续去寻找雷锋叔叔的足迹吧！
1.学习一、二小节
师：请快速默读课文，找一找小朋友们去了哪些地方寻找雷锋?用课文中的话说一说。好，请你说说。（长长的小溪、弯弯的小路）