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《快乐读书吧：读读儿童故事》教学设计
教学目标
1通过观察设置悬念猜读品味精彩片段等开式,引发学生的阅读期待产生阅读整本书的兴趣。
2 引导学生从不同角度阅读整本书的方法。
教学重点
引发学生的阅读期待产生阅读整本书的兴趣。
教学难点
引导学生从不同角度阅读整本书的方法。
教具准备：课件、纸质故事片段
教学过程
一、分角色朗读，谈话导入
1出示郑渊洁和小朋友的一段对话学生分角色朗读。
“叔叔，你希望有人敲门吗?"
“希望。”
“那我去敲门，你会开门吗?”
“当然开门。”
“我要是晚上敲门呢?”
“我讲故事给你听。你讲故事给我听。”
“那...我怎么才能找到你呢?”
2 猜一猜郑渊洁是怎么回答的?