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《我的爸爸真麻烦》先学小研究
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你平时最喜欢看哪一本绘本，并说说你喜欢这本书的原因。
我最喜欢看 ，是因为 。
我想请 和我们一起分享。
我想设计一个 机器人，是因为
。
以下是我设计的机器人，请看：
我的爸爸真麻烦
绘本解读：
《我的爸爸真麻烦》是英国作家芭贝·柯尔麻烦系列的其中一本，里面的爸爸与其它众多的幼儿文学作品的爸爸特别不一样。他笔下的爸爸发明了各种各样的机器人，把家里搞得乱七八糟！有一天，所有的机器人全跑到大街上，这下，我的爸爸更麻烦了……这是一个讲述创造快乐的故事，孩子从中可以尽情地去享受幻想和发现的乐趣，也让他们知道：生活正是因为有了创造才如此生动和精彩……
学情分析：
二年级学生的认知发展具有明显的符号性和逻辑特点，缺乏抽象性，并且他们的学习动机主要取决于对学习内容感兴趣的程度，绘本有趣且直观，是一个很好的教学材料。他们具有强烈的好奇心，但是对于事情不会要求寻根问底的了解，只停留在表面的认识，因此绘本“背后的故事”老师需要对学生加以方法的引导这样才会达到更好的课堂效果，学生也能更轻松快乐的学习知识。
设计理念：
《广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准》中指出二年级阅读水平要求：运用不同的方式、方法感悟、体会阅读内容，并愿意与他人交流阅读后的感受和想法。而绘本最主要的特点就是那些充满童趣的图画，因此在教师带领孩子一起阅读时，把图画展示给学生看，教给他们阅读绘本的方法，通过阅读图画，感受隐藏在图画背后的东西。同时，教师和学生一起阅读，在读的过程中，注重师生、生生的交流、对话，开展多种形式的阅读活动，师生共同创设“书中有乐，读中有乐”的氛围，培养学生大胆与人交流阅读感受和想法。
教学目标：
1、借助绘本阅读，在听听、猜猜、想想、说说、画画中享受阅读的快乐，激发对绘本的阅读兴趣。
2、通过朗读欣赏、细心观察、展开想象、共同阅读等阅读方法，培养对画面的观察力、理解力和想象力。
3、在阅读和表达绘本的过程中，感受爸爸的认真、执着，体会到生活因为创造而精彩、快乐。