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《猫哈拉商店》导读课教学设计
课堂目标：
1．初步感知故事内容，对作者富安阳子有所了解，有阅读整本书的兴趣。
2．学会阅读整本书的基本方法，并能运用在以后的课外阅读中。（重点）
3．在阅读中感受故事里神奇的想象、离奇的情节。（难点）
课前谈话：
1.同学们，今天我们一起来聊聊读书的话题。你们喜欢读书吗？
2.大家的喜欢表现在开心的呐喊里，而我更喜欢这样表达：
出示：我喜欢读《 》这本书，因为（ ）。
一．导入（4分钟）
1.孩子们，之前我们读了很多书籍，比如：《神笔马良》《大头儿子和小头爸爸》《七色花》《愿望的实现》等等。今天我们也要一起读一本书，这本书是——《猫哈拉商店》。读了书名你有什么疑问吗？（生）在这个商店只有你想不到，没有你买不到的东西。老师想在这个商店买苗条的身材，美丽的容颜。孩子们，你想在这个商店买什么呢？（生）
2.这个商店不仅神奇还很特别，仔细读读这段文字，能找到它的特别之处吗？对子互相说一说，看谁找的多。（课件）
二．读标（1分钟）
孩子们，今天我们就要跟着流浪猫一起去这个神奇又特别的猫哈拉商店看看。指生读标。
三．教学过程
任务一：看封面，谈发现（6分钟）
（这个环节要认识作者、译者、出版社、图片内容、句子、“菊”字、店主）
1.（课件）这就是我们今天要一起读的书籍《猫哈拉商店》，这是书的封面，读一本书我们应该从封面开始。仔细观察封面，你从封面中获得哪些信息？（生）
2.（课件）看到店主，你会怎么做？（生）（引导有礼貌地打招呼，言谈举止彬彬有礼。创设情境：师作店主，师生对话）
3.说到这儿，我们有必要了解下作者。（课件）