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《大头儿子和小头爸爸》阅读交流分享课
设计总理念：
《小学语文课标》对小学低段阅读的总目标是：阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。从部编教材实施以来，已经明确对课外阅读的书目和目标有了明确的指示，去年为我们推荐了第一本整本书的阅读《没头脑和不高兴》，这学期是第二次的整本书推荐，一共推荐了四本书，可见部编教材对孩子们课外阅读的重视。根据课标对二年级学生的阅读要求以及我们班孩子的阅读情况，我设计了以下教学。
教学目标：
通过本次交流课能激发学生对课外阅读的热情。
能大至说出自己感兴趣的故事情节，从情节中初步体会人物形象。
引发阅读联想，从书中的人物能想到身边的人，初步和文中的主人公产生情感的共鸣。
教学重点：
1、能口头表述自己感兴趣的故事，从不同的角度来理解文本内容，初步感受人物的形象。
2、引发阅读联想，从书中的人物能想到身边的人，初步和文中的主人公产生情感的共鸣。
教学难点：
引发阅读联想，从书中的人物能想到身边的人，初步和文中的主人公产生情感的共鸣。
教学准备：
课件 周华建歌曲《亲亲我的宝贝》 《大头儿子和小头爸爸》书
教学方法：
引导法 情境创设法 交流法
教学流程：
一、课前2分钟口语表达练习。
1、出示词语：阳光 教室 读书 思考
2、请几位同学把他们脑海中浮现的画面口头表达出来。