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《绿野仙踪》整本书阅读指导课教学设计

一、教材分析：

儿童小说《绿野仙踪》（原名《奥兹的伟大魔法师》），是美国最伟大的儿童文学作品，被称为美国的“西游记”。它问世于1900年，立即闻名遐迩。《绿野仙踪》讲述的是美丽善良的小姑娘多萝茜被一场龙卷风刮到了奥兹国，在那里，她陆续结识了稻草人、铁皮人和胆小狮，他们为了实现各自的心愿，互相帮助、携手协作，历尽艰险。最后，他们凭借自己非凡的智慧和顽强的毅力，都如愿以偿。

二、学情分析：

本次指导面对的是四年级学生，有一定的阅读量和阅读方法，尤其对这样充满奇幻与冒险色彩的经典儿童作品兴趣浓厚。但是由于缺乏品读的细致和通过事例了解和评价人物的能力，对人物形象感知不够，这也将是本次阅读指导课的目标之一。

三、教学目标：

1.教会学生看作者简介、引言导读、故事简介、目录部分，让学生学会读整本书的基本方法，并能运用在今后的整本书阅读中。

2.通过读书中相关的故事情节，感知人物形象，积累语言。

教学重点：通过读书中相关的故事细节，感知人物形象。学会表达自己对书中人物的感情，并发表有独特见解的人物评价。

教学难点：培养细读文本的习惯，学会正确的阅读方法，激发学生阅读课外书的浓厚兴趣

教学过程

（一）歌曲导入，激发学习兴趣

1、教师播放西游记主题曲《白龙马》，会唱的同学跟着一起唱。

2、学生说一说喜欢西游记里边的人物，并说出原因。

师总结：看来要达成一个目标都需经历国难，和各路的妖魔鬼怪做斗争，我们要有坚持，勇敢地精神。中国的西游记家喻户晓，在美国也有一部脍炙人口的儿童文学被称为美国的西游记，今天老师给同学们带来了展示“绿野仙踪”这本书。

（二）看封面，知作者

1、课件出示书的封面， 学生齐读一遍。

2、知作者：仔细观察一下，你能从封面上找到这本书的作者吗？（课件出示作者头像，进行简介）

3、看画面，留悬念

再来看一看，从封面上你还观察到什么了？