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《雷锋叔叔，你在哪里》教学设计
教学目标：
1、知识目标：了解课文内容。
2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、情感目标：通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。
学情分析
由于学生生活在二十一世纪的当代社会，离当时二十世纪六十年代的社会环境很远，对雷锋也了解得少之甚少。所以在课前应布置学生搜集一些雷锋的相关资料，并在课堂上交流对雷锋的了解。还可以通过简单介绍雷锋的小故事，查找关于雷锋的名言等让学生从中得到感染，从而拉近他们和雷锋的距离，带入课文的学习之中。
教学重、难点：
1、重点：课文的感情朗读。
2、难点：通过学习课文，理解雷锋精神，从而把雷锋精神转化为行动。
教学过程
一、激趣导入：
有这样一个人他只活了22岁，在他有限的生命里，却在无限的为人民服务，同学们你们知道他是谁吗？今天就让我一起学习《雷锋叔叔，你在哪里》。介绍雷锋并介绍毛主席题词。
二、自由朗读课文，学习生字词。
师检查生字词完成情况，总结识字方法。
四、朗读感悟：
1、过渡语：通过检查，老师发现同学们生字掌握得非常好，现在老师要看一看，谁的阅读能力最强？（这首诗歌一共有5小节，我找5名学生来读）（简单评议）
2、默读课文我们先后到哪些地方寻找雷锋？
小溪边 小路上
3、看一看文中哪几个小节讲的是雷锋叔叔帮助迷路的孩子？哪几个小节讲的是雷锋叔叔帮助年迈的大娘？下面同桌以问答方式朗读出来！（学生练习读）