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雷锋叔叔，你在哪里
教学目标：
随堂识记14个生字，学写“锋、冒、温暖”4个生字。
能正确、流利、有感情地朗读诗歌，读出诗歌的节奏与韵律，感悟诗歌有问有答的特点。
根据课文内容，抓住诗句中人物行为的关键动词想象画面，在联系生活创造诗歌的实践中体悟“雷锋精神”的真正内涵，并寻找身边的雷锋。
教学重点：识记生字、新词，有感情地朗读诗歌。
教学难点：抓住诗句中描写人物行为的关键动词，想象画面，体悟“雷锋精神”的真正内涵。
教学过程：
看雕塑，听故事，初识雷锋
观看雕塑说说“雷锋”外貌
师：出示课文插图，学生观察：你看到怎样的解放军叔叔？
教师补充介绍：这位解放军叔叔全心全意为人民服务是每个人学习的榜样，他的一生十分短暂，因公去世时才22岁，他就是雷锋叔叔，随机板书课题
听讲故事，谈谈“雷锋”印象
微视频播放雷锋故事——《好事行千里》。
谈谈雷锋叔叔给你留下什么印象？
读课文，学短语，认读生字
出示自读要求：读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。
学习短语
说说我们到哪儿寻找雷锋的足迹？
出示：“长长的小溪”, “弯弯的小路”读好词组