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教学目标
知识与技能
会认12个生字,会写6个字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
通过朗读感悟,体会雷锋精神,懂得奉献爱心,乐于助人。
过程与方法
1、通过朗读感悟雷锋的足迹是什么?
情感态度价值观
1、懂得奉献爱心,乐于助人。
重点
识字、写字。
有感情地朗读课文,体会雷锋精神。
难点 理解文章最后一句话“哪里需要献出爱心,哪里需要帮助,雷锋叔叔就出现在哪里”的深层含义。
教法 诵读感染法、引导点拨法
课时安排 2课时
教学过程
一、播放音乐《学习雷锋好榜样》导入课题。 同学们,你们知道歌里唱的是谁吗?(板书:雷锋叔叔)相机识记书写“锋”“叔” 1、介绍雷锋生平 他是一位平凡而伟大的解放军战士,他的一生都在帮助别人,他不求回报。他虽然现在已经离开了我们,但他的精神永远在我们的心里。我们为了纪念他把每年的3月5日定为学习雷锋纪念日。这节可我们就一起去寻找雷锋叔叔的足迹。(板书:你在哪里) 二、初读课文,整体感知 1、老师深情范读,生初步感知文章内容。 2、生自读课文,圈出生字,并借助拼音读准字音,同桌相互正音。 3、出示生字 1、识字 重点提示:“锋”、“曾”韵母都是“eng”。“泞”“荆”“莹”韵母都是“ing” 2、写字 冒、需、雷:上大下小,上宽小窄。 迈、迷、迹:注意笔顺。先里头,后外头。注意迹的里面写法。 滴、洒、泥、泞:都是三点水旁。注意滴右边的写法。注意洒右边是个西字。 三、朗读感悟,体会雷锋精神 1、学生再读课文,一边读一边感悟,文章从哪里开始寻找雷锋的足迹的。并找出相关的段落,多读几遍。 2、分角色朗读,并思考从小溪和小路的话中你读懂了什么? 3、小组讨论、交流。 四、完成课堂作业?