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课题 雷锋叔叔，你在哪里
教材分析：
《雷锋叔叔，你在哪里》本课是一首儿童诗，作者以优美的语言向我们述说着波动心弦的话，让我们忍耐不住一遍又一遍地放声朗读，情不自禁地在心底里真诚地呼唤着雷锋叔叔，使我们触景生情，仿佛听见了小溪在说话、小路也在说话;仿佛看见了在长长的小溪边，弯弯的小路上，哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现。
学情分析：
现如今的二年级小学生，他们并不了解雷锋叔叔的事迹，所以课前我就有目的地让每个孩子都动手查阅雷锋的资料或阅读雷锋的书籍，以事先加以了解他的故事，这样一举两得的做法既培养他们收集资料的能力又为学习课文做了很好的铺垫，因此，在课堂朗读课文中他们才会明白，人们寻找雷锋，呼唤雷锋，其实就是寻找雷锋精神，就是号召我们都要向雷锋同志学习。
教学目标：
1、认识“曾、蒙”等13个生字，会写“锋、昨”等9个字。会写“叔叔、足迹”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能用多种方法猜测“泥泞、年迈”等词语的意思，能说出词语意思的方法。
3、朗读课文，能读出问答的语气。
4、读句子，想画面，能根据课文内容，用自己的话说出雷锋的事迹。
教学重点：学会生字，词语，朗读课文。
教学难点：学习雷锋精神，做关心他人，乐于助人的好孩子。
教学方法：快乐识字法、图文结合法、朗读感悟法等。
教学手段：多媒体课件。
课 型：精读
教学课时：2课时
现授课 ：第二课时
课时目标：1、巩固生字，词语，书写“冒、弯”两个生字。
2、有感情的朗读课文，感悟内容，懂得奉献爱心，乐于助人。
重 点 ：1、想象画面，感悟内容。