《5 雷锋叔叔，你在哪里》集体备课教案设计

《雷锋叔叔，你在哪里》第一课时教学设计

教学目标：

1、识记“曾、蒙、泞、顺、迈、踏、荆、棘、瓣、莹、觅、需、献”13个生字；猜测“泥泞”“晶莹”词意；会写“锋、昨”2个生字。

2、正确、流利地朗读诗歌，读出问答的语气。

3、学习第1、2小节，边读边想象画面，初步感受雷锋助人为乐的形象。

教学重难点：

1、识记13个生字，正确、流利地朗读诗歌。

2、细读诗句1、2小节，边读边想象画面。

课前活动：

播放歌曲《学习雷锋好榜样》，同学们看屏幕自由跟唱。

教学过程：

一、课题补写，初识雷锋。（5）

1、歌曲导入，范写“锋”字。

师：同学们，我们课前跟唱的歌曲中歌唱的是谁？（生答：雷锋叔叔）

师板书范写“锋”字：雷锋的“锋”怎么写？生交流后伸出右手跟老师一起写：左窄右宽，右下部分“丰”的第二横略短，第三横略长。谁来用它说两个词语？

师：雷锋叔叔是个什么样的人，你了解他吗？

生：介绍雷锋的故事。

师小结：是啊，雷锋叔叔是一位平凡而又伟大的解放军战士，他一生做了许多好事。当时流传这样一句话：【“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”】我们一起读。这句话什么意思？可不幸的是雷锋叔叔年仅22岁就因公殉职了，但他一直活在我们心中，这节课，就让我们一起去寻找他。【老师补写课题】

2、指导朗读课题。

师：谁来读读课题？请生读。读得不错，“哪里”这个词怎么读更好？谁再读？