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我不是最弱小的
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会问号、感叹号表达的不同语气。
2.有不甘为弱者、应该保护弱小者的意识。
教学重点：
认字、朗读课文。读好课文中带问号、感叹号的句子。
教学难点：
感悟课文描写野蔷薇的作用，理解“我不是最弱小的”这句话的内涵，并受到思想教育。
教学用具：
教学课件
教学时间：
第二课时
教学基本过程
一、导入课题
1现在你们已经是二年级的小学生了，但在爸爸妈妈的眼里，很多时候你们却是弱小的。而我们今天大屏上说的弱小是什么意思？抽学生来回答。完后今天我们来学习《我不是最弱小的》这篇课文。
板书:7我不是最弱小的
2学生齐读课题，质疑课题：我”是谁?“我”为什么说自己不是最弱小的？今天，我们继续学《我不是最弱小的》。
二、复习旧知：抽学生领读所学过的生词。
三、讲授新课
1、听课文录音：出示自学提示1：想一想，课文中写了哪几个人物？