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设计意图：
《猜猜我有多爱你》是一个非常经典的外国文学作品。两只小兔朴素而真诚的话语令人感动。它们用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱，其中蕴含的爱的意义触动和震撼了我的心灵。而作为课外阅读指导课，在教学时，我想教师要做的就是在带领孩子阅读故事的同时注重对几个重要画面的指导，紧扣绘本中的画面，我们可以进行猜故事，读文字，想含义，说话训练这四个环节和孩子一起完成对这个故事的解读。希望这样的方法渗透，能对孩子们将来阅读此类书籍时有所帮助。并可以在阅读绘本的同时，培养孩子观察、想象和创造的能力，并在阅读中培养健康的审美情趣。
教学目标：
1、欣赏故事，初步了解故事内容，感受爱的不同表达方式。
2、演故事，用语言和动作大胆表现小兔子和兔妈妈的神态和对话。
3、迁移想象，练习说话，愿意用各种方式表达自己对亲人的爱。
4、通过这堂绘本课，激发学生对绘本阅读的兴趣。
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教材重、难点：
?? 重点：理解故事内容，用语言和动作大胆表现小兔子和兔妈妈的神态和对话，感受爱的不同表达方式。
?? 难点：在情境中展开想象，练习说话写话，愿意用各种方式表达自己对亲人的爱。
教学准备：
?? 多媒体课件、词语卡片、爱心卡。
教学过程：
?? ?一、情境激趣，导入新课。
1、课前播放音乐《世上只有妈妈好》，配上学生的亲子生活照片。（妈妈和孩子一起拥抱、看书、玩耍等）
2、谈话：孩子们，你们知道我们刚才听的这首歌叫什么名字吗？（学生回答）是啊，世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，有妈妈爱的孩子是幸福的。老师从你们幸福的脸庞就知道，你们的妈妈一定很爱你们！那你们爱自己的妈妈吗？有一只小兔子也很爱自己的妈妈，（出示封面）瞧，就是图上的这只小兔子，他正拉着妈妈的耳朵，他想干什么呢?
预设1：他拉着妈妈的耳朵荡秋千。
预设2：他在对着妈妈的耳朵说悄悄话。
3、你们说得真好！那小兔子对着大兔子的耳朵会说些什么呢？