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《一匹出色的马》教学设计
教学目标:
1、会认14个生字，会写8个生字。正确读写“出色、河水、碧绿、波纹、河岸、柳叶、景色、恋恋不舍、松开、路旁、柳树”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解“一匹出色的马”的真正含义。找出文中描写爸爸巧妙解决问题的词语和句子，体会爸爸教育我们要独立自主，要体谅家人。?
3、学习联系上下文和使用查工具书等方法理解词语。
4、积累课文中生动的词语，引导学生把自己喜欢的句子抄下来。?
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教学准备：多媒体课件?
教学过程：
一、激趣引入，理解课题
1、师：孩子们，你们看到的或想象中的马应是什么样子的？（高大、跑得快）?
2、师：你们了解得真多。今天老师就要给大家介绍一匹出色的马。 3、板书课题，指导“匹”字的写法。?
4、读课题，说感受，理解出色。 为什么说是一匹出色的马？这匹出色的马指的是什么？带着这些问题，初读课文。?
二、初读课文。?
现在，就让我们一起来认识这匹出色的马究竟是怎样一匹马吧！?
1、媒体出示自读要求：?
（1）自由轻声读课文，注意读准生字字音、看清字形，把课文读正确。
（2）给自然段标上序号。
（3）思考：一匹出色的马究竟指的是什么？?
2、学生自学，教师巡视，个别指导。