《7 一匹出色的马》集体备课教案设计

《一匹出色的马》教学设计

师：同学们，我们现在又上语文课，累不累？如果老师告诉你们一个秘密：练老师可喜欢你们班了，所以求着你们的吴老师，让我可以和你们一起学习这篇课文，并且如果大家表现好的话，吴老师答应练老师，她会在微信群里向家长们表扬大家，那——现在大家还感觉累吗?

哦，原来精神上的表扬鼓励会让人忘记疲累的呀。现在呀，练老师和大家一起继续学习这篇文章。这篇文章里，谁也累了？（妹）

师：她为什么会感觉累了？生：她去河边散步

师：请大家找出她和家人一起散步的段落。在哪个自然段？

师：谁能说出时间、地点、人物

师：请同学们自由读一读，并用横线画出我们沿途看到的风景。 　　

生：汇报看到的风景 　

(1)河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。（PPT）

(2)河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。 　　

(3)路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 　　

师：自由读一读这句话，想象一下河水的美。（PT）

师：碧绿碧绿就很绿的意思，这样的词语你们还知道有哪些？。（雪白雪白 粉红粉红 乌黑乌黑 ）　　

师：经过微风一吹，就把静静的河水写“动”了，你能这样写吗? 　　

A 同桌间自由说说。 　　

B 请同学汇报。 如：微风一吹，满墙的玫瑰花都舞动起来了。（PPT） 　　

师：出示第二句

抓住“拂过”一词说说，拂是什么词，一般形容什么的? （师用手示意，哪种是“拍”哪种是“拂”　　

引导学生理解用词的准确性，轻轻拂过感觉人的手抚摸一样，非常舒服。 　　

师：出示第三句，老师朗读这一段，大家闭上眼睛想像一下这个美景。