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《一匹出色的马》第二课时教学设计
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，找出文中描写爸爸巧妙解决问题的词语和句子，体会一家人一起散步所带来的乐趣。
2、积累课文中生动的词语，引导学生把自己喜欢的句子抄下来。
3、学习爸爸那种巧妙解决问题的方法。
教学过程：
一、质疑引入。
1、师：这节课我们接着学习第7课《一匹出色的马》，通过上节课的学习，我们知道了这匹马其实是一根柳条，那它为什么又要以一匹出色的马为题呢？我们一起到课文中去探究吧!
2、板书课题第7课《一匹出色的马》。
二、研读课文。
(一)品读一家人一起散步
1、找出我们一家人一起去散步的段落，再读一读。
(1)找出一起去散步的1----3自然段。
(2)请孩子们自由读一读，并用横线画出时间、地点、人物以及他们沿途看到的风景。
2、汇报看到的风景：
(1)河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
(2)河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
(3)路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
3、细细品味。
(1)河水碧绿碧绿，我也会说像“碧绿碧绿”这样的词语。 雪白雪白 粉红粉红 乌黑乌黑