二年级下册《7 一匹出色的马》优质课教案设计

《一匹出色的马》教案设计

教学目标：

1、 认识15个生字。会写三个生字。

2、 初读课文，知道一匹马指的是一根柳条。

一、谈话导入，揭示课题。

1、 教师板书“一匹马”

2、 强调“匹”的笔顺，这也是今天要学习的生字，大家描红写一遍。你用什么方法记住它？

3、 数量短语，你能 说几个这样的短语吗？

4、 老师加上红笔“出色的”，齐读课题，这是什么样的马？再齐读课题。

5、 看到课题，你想知道什么？

生质疑：为什么说是“一匹出色的马”？

6、导入：让我们看看是这匹马是指什么？怎么“出色”了？

二、初读课文

（一）多媒体出示自读要求：

1、自由轻声读课文，注意读准字音、看清字形，把课文读正确。

2、思考：一匹出色的马到底指什么？

3、课文主要讲了一件什么事？

（二）、交流反馈：

（1）郊外 泛起 波纹 葱葱绿绿 柔软 地毯 异常 恋恋不舍 请求 一株 拾起 骑马 跨越

a 试读； b 小老师领读