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一匹出色的马
教学目标：
借助课后拼音，正确认读14个生字，会写“匹”等生字。
能正确、流利、有感情地朗读课文，抓住关键词读出写景部分的画面感，读好对话。
借助图文阅读，想象画面，感受郊外春天的美景；通过分角色朗读对话、表演体验等方式理解妹妹变化的原因及课题的含义，感受儿童生活的情趣。
教学时间：2课时。
教学过程：
第一课时
板块一：看图识“马”，初读课文。
看图识“马”，激趣导入。
（1）出示骏马的图片：一（ ）马，指名填量词“匹”并正音。
（2）看教师范写“匹”字。
（3）拓展一匹（ ）。
2.你认为什么样的马是出色的马？
揭题：今天我们学习课文《一匹出色的马》。
初读课文，读通读顺。
板块二：看图学字词，初赏美景。
1.看图说话，读通句子。
（1）观察情境图并说话。
说说图上有谁？在干什么？