二年级下册《7 一匹出色的马》优质课教案设计

《一匹出色的马》第一课时教学设计

一、教材分析

　　这篇课文讲述了郊游归来妹妹要求父母抱，却得到一匹出色的马而快乐回家的故事。文中以春天的郊外为背景，描写自然景象。截取生活片段，以对话展开情节叙述，解答课题设置的悬念，一匹出色的马其实是爸爸拾起的一根柳枝。作者灵活地运用叙事、写景、抒情的手法，表现孩子在自己的想象与游戏中获得的快乐，创造了感人的童心世界。同时，我们也能感受到，适时的关爱与正确的引导能使我们的童年更快乐

二、学情分析

　　这篇课文贴近学生生活实际，对其中的谈话场景学生已能入境地感受，而妹妹遇到的问题则是大多数学生都会遇到的，爸爸的解决方法让妹妹在自己的想象中骑上一匹马，从而忘却了疲劳，也会让学生在妹妹的身上找到自己的影子。

三、教学目标

1.认识15个汉字，会写4个生字，学习联系上下文和使用査工具书等方法理解词语。

2.正确、流利地朗读课文，学习课文一至三自然段，初步了解课文内容，体会一家人一起散步所带来的快乐。

3.读句子，能想象句子描写的画面，初步感受比喻句描写的生动。

四、教学重点

识字写字。

五、教学难点

围绕“春天的郊外，异常美丽”想象画面，朗读体会。

六、教学过程：

一、板书揭题，学习生字“匹”

1.板书课题，齐读课题。（板书：一匹出色的马）指导“匹”字的写法。 　　

2.读课题，交流预习收获。

二　初读课文,整体感知

1.指导学生自由读课文，注意读准生字字音、看清字形，把课文读正确。

2.检查自学情况：