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人物趣写——由绘本《我家是动物园》
教学目标
1、阅读绘本，观察发现书中人物和动物的对应关系。
2、结合生活，尝试用“我叫......其实呢，我是.......”和“这是我......其实呢.......他/她是......”两个句式，展开联想，抓住特点介绍自己或家人
3、扩写绘本，学会抓住人物特点写。
4、感受故事诙谐幽默的语言风格和内容的温馨感。
教学重难点
1、阅读绘本，观察发现书中人物和动物的对应关系。
2、结合生活，尝试用“我叫......其实呢，我是.......”和“这是我......其实呢.......他/她是......”两个句式，展开联想，抓住特点介绍自己或家人
3、扩写绘本，学会抓住人物特点写。
教学过程
（一）初读绘本，发现关联
导读：同学们，今天我们要来认识一个日本小朋友，是谁？（播放祥太内容）祥太小朋友身上，发生了什么有趣的故事呢？我们一起来看看？
初读绘本，理解人物和动物的关系
过渡：看完绘本，我们认识了祥太一家人。你最喜欢谁？你最喜欢他身上的哪个特点？
总结：绘本中把每一个人都比作一种动物，这是人物和动物的关系。祥太通过每个人不同方面的特点，来描写人物。这在我们作文中也是常见的，这叫做“抓住特点”。这把金钥匙，你掌握了吗？
二、全文出示，概括句型
过渡：刚才我们是一段段来欣赏，现在我们整合全文，再来仔细品味一番，你发现每一段有相似的地方吗？
（1）指名学生回答
（2）教师引导并评价