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《神州谣》第一课时教学设计
教学内容：
《神州谣》第一课时
教材分析：
神州大地，山河壮美；中华文化，源远流长。勤劳、善良的华夏儿女，为了中华民族的振兴，团结奋斗，开拓创新。本课文字虽少，内涵却极为丰富。朗读起来，每一句都气势磅礴、掷地有声。整篇课文洋溢着中华民族厚重的历史感和浓郁的时代气息，体现了中华儿女盼望两岸统一祖国繁荣昌盛的强烈愿望。
学情分析：
本篇课文是识字单元的第一课，学生已具备一定的识字、读格写字能力，通过教学要继续培养他们对祖国方块字的独特情感。在课堂教学中要注重引导学生感受三字经的韵律美，培养学生主动探究学习的能力。
教学目标：
【知识与技能】1、会认12个生字，会写3个生字。
2、能正确、流利读课文。
【过程与方法】感知三字经的语言形式。
【情感态度价值观】对三字经这种语言形式感兴趣。
教学重难点：
1、会认12个生字，会写3个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
教学准备：ppt课件
教学过程：
一、课前准备：背诵《三字经》。
二、激趣导入：
1、出示图片，学生猜字——州，初步了解“州”的演变过程，相机指导书写。