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《识字1：神州谣》教学设计
教学目标：
1、会认15个生字，会写9个生字。会写神州、中华、山川、黄河、长江、长城、台湾、海峡、民族、奋发等词语。?
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受三字经的韵律美。?
3、通过自主探究的学习方法，引领孩子感悟学习汉字和课文的方法。?
4、激发学生热爱祖国的情感，培养他们对祖国方块字的独特情感。
重点难点：?感受汉字的鲜活生命，准确领悟字义，把复杂的字形形象化、简单化的记住。?
教学准备：?多媒体课件，生字卡
教学课时：?2课时?
第一课时?
教学目标：?
1、会认15个生字，会写9个生字。会写神州、中华、山川、黄河、长江、长城、台湾、海峡、民族、奋发等词语。?
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受三字经的韵律美。?
教学过程：
一、音乐渲染，切入主题。
1、课前三分钟的经典诵读《三字经》。
2、孩子们，你们真厉害，能背这么长的三字经了。我们都知道，三字经是古代的一种蒙学读本，语言简练，有韵律感。有个作家也采用三字经的形式，三个字三个字一块儿写成了一篇现代三字经。这就是我们今天要学习的课文。
板书：神州谣。齐读课题。
3、通过展开的动画方式出示中国地图和“中华人民共和国”等字，并放音乐《大中国》）
师：瞧，这是什么？