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《神州谣》教学设计
一、教材分析：
本篇课文是识字单元的第一课，通过教学激发学生对祖国的热爱情感。本课文字虽少，内涵却极为丰富。朗读起来，每一句都气势磅礴、掷地有声。整篇课文洋溢着中华民族厚重的历史感和浓郁的时代气息，体现了中华儿女盼望两岸统一祖国繁荣昌盛的强烈愿望。
二、学情分析：
本篇课文篇幅虽然短少，但生字、生词很多，学生对对文中的内容理解得不是很清楚，特别是一些地方，学生可能不知道在哪里。因此教学中教师要对文中的内容予以分析，引导学生感悟。
三、教学目标：
1、能正确认读10个生字。
2、会写“州”字。凭借字理、图画、组词、微课等理解词语意思。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。能说出写了哪些景观？能用（）的（）形式说出祖国风光的特点。
4、说出自己的愿望懂得祖国统一梦是中国梦中的一个梦。
四、教学重难点：
教学重点：
1、能正确认读10个生字。
2、会写“州”字。凭借图画、组词、微课等理解词语意思。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。能说出写了哪些景观。能用（）的（）形式说出祖国风光的特点。
教学难点
1、正确书写“州”字，理解词语意思。
2、能说出写了哪些景观？能用（）的（）形式说出祖国风光的特点。
五、教学准备：
课件（教师）、预习生字（学生）、展示台