《1 神州谣》新课标优质课教案设计

《神州谣》第一课时教学设计

教学目标：

1.认识“州、湾、峡、陆、峰、奋、繁、荣、谊”9个生字，写好“州、峡、奋”3个生字。

2.正确、流利地朗读这首童谣，初步感受它的韵律美，并尝试积累下来。

3.通过自主探究的学习方法，引领孩子感悟学习汉字的方法，培养他们对祖国方块字的独特情感。

教学重难点：

重点：把复杂的字形形象化、简单化的记住。

难点：理解“峡”的字义。

教学准备：课件

教学过程：

一、谈话导入 激发兴趣

小朋友们，我们祖国妈妈有一个最响亮的名字，你知道是什么吗？对，我们都是中国娃。她还有一个别称叫“神州”。（教师指导字理识“州”字，并引出课题）

二、初读童谣 自主探识

1.学生自由朗读童谣，教师提出要求：读准字音，读通句子。

课件出示自读小助手：

（1）大声朗读童谣，不认识的字借助拼音反复拼读。

（2）读不通的句子反复读一读。

（3）如果有困难可以找同桌或老师帮助。

2.教师检查读文情况。

（1）同桌互读童谣，纠正字音。