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一、教学内容： 课题：传统节日 二、教学目标：
【知识技能】
认识“传、统、贴、宵、巷、祭、舟、艾、堂、乞、巧、郎、饼、赏、菊”15个生字，会写“贴、街、舟、艾、敬、转、团、热、闹”9个字，会写“节日、春节、花灯、清明节、仙人、龙舟、中秋、圆月、转眼、全家、团圆、热闹”12个词语。
能正确、流利地朗读童谣。
了解七个重要的传统节日，能按时间顺序排列。联系生活，选择一两个节日说说自己是怎么过节的。
【过程与方法】
随文识字，鼓励自主识字，采用多种方法识字。按结构分类学习要写的9个字，并结合词语表中的词加以巩固。
认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的内容联系起来，凭借图画理解词语意思。
【情感态度与价值观】
初步了解我国重要的传统节日和习俗。三、德育与美育目标：了解传统节日，激发学生学习传统节日、了解传统习俗的热情。四、教学重点：
认识15个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字，按字的结构把字写端正、匀称。?五、教学难点：理解“传统”“乞巧”“祭扫”等词语的意思，掌握“街”字的写法。六、课时：共 2 课时，本课为第1课时。教学准备和学情分析：
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课文中不少节日是孩子们很熟悉的，加上学生预习了课文，对课文内容有一定的了解，因此，在课文内容的学习上难度不大，教学重点放在识字写字上。八、教学过程：
一、激趣导入，引出课题
同学们，你们喜欢过节吗？下面我们来做个“猜节日”的游戏，做好准备了吗？
课件出示：
贴春联 放鞭炮 (春 节)
吃粽子 赛龙舟 (端午节)
吃月饼 赏明月 (中秋节)
师：中国人过春节，已经有4000多年的历史。最早过中秋节的是唐朝人，到现在也有1400多年了。像这样，一代又一代的中华儿女都在过、代代相传的节日，就是“传统节日”。板书课题：2.传统节日。齐读课题。