二年级下册《3 “贝”的故事》集体备课教案设计

《贝的故事》教学设计

【知识与能力目标】

1.能够认读“甲骨文” “饰品”的词语,会写珍贵钱币等词语;

2. 默读课文,了解贝字的起源,贝的作用以及字形字义。

【过程与方法目标】

进一步认识形声字的规律,归纳一批学习过的形声字来学习本课。

【情感态度价值观目标】

【教学重点】

了解贝字的起源和字形字义特点,掌握贝在左右结构和上下结构中书写不同的特点。

【教学难点】

有贝字推衍开去,总结形声字形旁表义的特点。

一、创设情境,激发兴趣

1.谈话:同学们,你们喜欢贝壳吗?

2.出示课件,学生欣赏感受。

出示贝壳图片:不同种类的贝壳。

(1)欣赏各种贝壳,感受贝壳的漂亮,令人喜爱。

(2)说说自己喜欢那种贝壳,为什么。

导语:贝壳不光外表漂亮,能做饰品,还有更大的用处呢!今天,老师就带大家好好学习一下关于“贝”的故事。

二、初读课文,整体感知

1. 学生初读课文,提出自读要求。