二年级下册《3 “贝”的故事》集体备课教案设计

《“贝”的故事》教案设计

　　教学目标

　　【知识技能】

　　1.能够认读“甲骨文”“饰品”的词语，会写珍贵钱币等词语。

　　2.默读课文，了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义。

　　3.学习偏旁归类识字法。

　　【过程与方法】

　　进一步认识形声字的规律，归纳一批学习过的形声字来学习本课。

　　【情感态度与价值观】

　　通过学习，感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。

　　重点难点

　　【教学重点】

　　了解贝字的起源和字形字义特点，掌握贝在左右结构和上下结构中书写不同的特点。

　　【教学难点】

　　有贝字推衍开去，学习偏旁归类识字法。

　　（一）创设情境，激发兴趣

　　1、谈话：同学们，你们喜欢听故事吗？今天老师就给大家带来了一则不一样的故事，

2、师板书课题，生书空。

3、听录音，初步感知文本。

4、同学们，播音员姐姐读的好听吗？你们想读的这么好听吗？老师告诉大家一个秘诀要想把故事读好，要满足两个条件：一、读准字音，读通句子；二、理解故事的内容。