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《“贝”的故事》教学设计
教学目标：
1.会认“甲、骨”等16个生字， SHAPE ﹨* MERGEFORMAT 会写“贝、壳”等9个生字。掌握多音字“漂”。
2.正确、流利地朗读课文， SHAPE ﹨* MERGEFORMAT 了解贝字的起源、作用以及字形字义， SHAPE ﹨* MERGEFORMAT 进一步认识形声字的规律。
3.理解含有“贝”的汉字的意思， SHAPE ﹨* MERGEFORMAT 感受汉语言文字和中华文化的博大精深、源远流长， SHAPE ﹨* MERGEFORMAT 激发自主学习汉字的兴趣。
教学重点：
1.识记字词， SHAPE ﹨* MERGEFORMAT 了解“贝”字的起源和字形字义特点。
2.总结形声字形旁表义的特点， SHAPE ﹨* MERGEFORMAT 感受中华文化的博大精深、源远流长。
教学难点：
理解含有“贝”的汉字的意思， SHAPE ﹨* MERGEFORMAT 激发自主学习汉字的兴趣。
教学过程：
一、激发兴趣， SHAPE ﹨* MERGEFORMAT 导入新课
师：同学们，我们要开始上课了，准备好了吗？看大转盘，这些字都和偏旁有关。今天我们也要学习和贝字旁的故事。（板书课题， SHAPE ﹨* MERGEFORMAT 齐读课题）
二、读认生字
1.请大家自由读文，注意不是一起和着读，让老师听听你们好听的朗读声。
出示自读要求：
拿出你的小笔标出自然段。
有哪里读不顺的地方，画出来，再读一读。
2.亲爱的小朋友，这节课的生字可多了呢？老师把它们请到了大屏幕上，火车火车哪里开？
出示会认的词语， SHAPE ﹨* MERGEFORMAT 检查自读情况。