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“贝”的故事（第二课时）
教学目标：
1、复习第一课时的生字，检查并巩固生字学习的情况；学会多音字“漂”的三个读音，能在具体的语境中运用；理解词语“随身携带”；分辨两个同音字“带、戴”。
2、学会抓关键词重读的方法朗读课文，能根据文字材料获得信息的能力（即简单的概括能力）。
3、学会用关联词进行句式变换，进一步认识形声字形旁表义的规律。
4、学习抓关键词的方法复述故事。
5、学写“钱、财、币、与、关”5个生字。
教学重点：
了解贝的演变以及形声字形旁表义的特点并能复述故事。
教学难点：
由贝字推衍开去，总结形声字形旁表义的特点。
教学过程：
第二课时
一、复习生字、游戏导入。
导语：这节课咱们继续走进“贝”的故事。
先来开火车复习一下昨天学的生字好吗？
通过上节课的学习，我们了解了贝的由来，这节课继续了解贝的演变。
二、学习课文第二段