《3 “贝”的故事》公开课教案下载

《“贝”的故事》教学设计

教学目标：

正确、流利、有感情地朗读课文。

认识本课一类生字16个，知道“贝”字旁的字大多与钱财有关。

了解“贝”字的起源，激发学生对祖国语言文字的热爱，感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。

教学重难点：

1、认识本课一类生字16个，知道“贝”字旁的字大多与钱财有关。

2、了解“贝”字的起源，激发学生对祖国语言文字的热爱，感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。

教学准备：课件、生字卡片、学生字典。

教学过程：

激趣引入

1、师谈话：同学们，你们知道我们手里的这本《学生字典》里面收录了多少个汉字吗？（大约5700多个）你们知道我们中国有多少个汉字吗？（大约十万个左右）这么多的汉字，每一个都有一个神奇、有趣的故事，今天我们就来学习汉字“贝”的故事。

2、板书课题，师生共同书写。

3、解题：谁的故事？贝的什么？看到课题，你一眼看到了哪个字？（贝字，因为有引号，起着重强调的作用）读题二遍，贝字可以读重一点点。

二、初读课文

1、明确要求：自由朗读课文，读两遍，要读通、读顺课文。

学生自读课文。

3、检查朗读：男女生分段比赛读。

三、深入学文

1、数数课文有几句话？分句学习，随文识字。