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“贝”的故事
教学目标
会认“甲、骨、类”等16个生字，会写“贝、壳、甲”等9个生字，会写“贝壳、甲骨文、钱币、与其、钱财、关心”等词语。
默读课文，了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义。
进一步了解汉字的意思，与偏旁有关的特点。
通过学习，感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。
教学重点
识字，会认“甲、骨、类”等16个生字，会写“贝、壳、甲”等9个生字。
教学难点
由“贝”字推衍开去，总结形声字的特点。
第一课时
图片导入
师:同学们，你们知道图片上的东西是什么吗？(用多媒体课件展示贝壳的图片)。
师:那你们见过贝壳吗？
师:今天，我们学习课文《“贝”的故事》。(板书课题)
初读课文，认识生字
自主朗读。学生齐读课文，要求读准字音，教师纠正错误读音。
2．学习生字
(1)教师利用多媒体出示“我会写的字”。教师指名学生认读生字并组词，强调生字的笔画。
(2)把生字的拼音去掉，全班认读。