1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《“贝”的故事》第一课时教学设计
教学目标：
1.通过字理识字、形声字识字、联系生活等方法识记“甲、骨、类、漂、珍、饰、品、币”八个生字，正确书写“贝、骨、钱、币”四个生字；
2.通过教师范读、指读、齐读等方法正确朗读课文，讲述“贝”的故事；
3.了解“贝”字的起源和古代贝壳的用途。
教学重点：通过字理识字、联系生活等方法识记八个生字，书写四个生字。
教学难点：正确书写“骨、钱”两个字，注意关键笔画的位置和间架结构。
教学过程：
一、观察图片，引出课题
（一）出示海边的图片。
同学们，你们去过海边吗？在海边你们会看到什么？你们喜欢贝壳吗？贝壳可不仅仅是只有给人们观赏的作用，它的作用可大了，今天我们就来学习——《“贝”的故事》
——范写“贝”字，学生描一个写一个。
（二）齐读课题。
初读课文，整体感知
（一）教师范读课文，听准字音；
（二）整体把握课文内容。
1.讲“贝”字的起源。
2.人们把贝壳当作“饰品”用以佩戴。
3.人们把贝壳当作“钱币”购买东西，同时列举与“贝”有关的汉字。
三、品读第一、二自然段，了解“贝”的故事