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“贝”的故事教学设计
一、教学目标
1、认识“甲”“骨”等15个生字，读准多音字“漂”，会写“贝”“壳”等9个字，会写“动物、贝壳”等9个词语，积累“珍、币”等生字拓展的12个词语。
2、朗读课文，能讲述“贝”字的故事，了解“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。
3、能借助图片，了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思。
二、教学重难点
1、针对生字特点，可采用多种方法识记字形、了解字义。
利用图片或实物识记 随文归类识记 利用熟字识记 语境识记
2、对于笔画有变化的字可做重点指导：“骨”的偏旁“月”
处于底部时，撇变成竖；“贝、财”可进行对比，注意“贝”字最后一笔是长点而不是捺，用作偏旁时，长点变短点。
三、教学过程
1、课前导入
出示贝壳
师：老师给大家带来了一件礼物，这是什么？
生：贝壳
师：喜欢吗？
生：喜欢
师：今天我们来学习“贝”的故事，也希望同学们喜欢。
（板书课题）读题
师：读了课题，你能指出哪些问题？