部编版《3 “贝”的故事》优质课教案设计

“贝”的故事

教学目标：

1默读课文，了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义。

2进一步了解汉字的意思，与偏旁有关的特点。

3通过学习，受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。

教学重点：进一步了解汉字的意思，与偏旁有关的特点。

教学难点: 默读课文，了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义.

教学方法：点拨法，讲解法

教具：课件

课时：第二课时

教学过程；

导入

1、你见过这个字吗？能猜猜是什么意思？

2、师讲故事：历史上的唯一女皇武则天登基后，她想给自己取一个非常适合自己的名字，而且名字要表达出自己的独特之处，并且把自己的光辉也展现出来。可是取什么字才能让自己显得与众不同呢？如果用一些熟悉的汉字肯定不能体现，于是武则天想自己造一个从来没有的字出来，这样肯定就没有重复了。说造就造，当时的人们对日月有一种封建迷信，都觉得日月是神圣的，武则天就把自己比喻成了日月，想让自己和日月一样永远高挂在天空，所以就有了那个字，日月在天空上面：曌。曌：zhao，曌字：大概有日月当空、明亮阔大的意思吧。因此，武则天也叫武曌，曌通照

这就是中国的汉字，博大而精深，让我们通过一首小诗，再来体会体会。

3、自由朗读《你读我诵》：《赞汉字》。

赞汉字

汪竹柏

中华汉字，生动形象。

传播文明，盖世无双。