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“贝”的故事
教学目标：
【知识技能】
1.能够认读“甲骨文”“饰品”的词语，会写珍贵钱币等词语。
2.默读课文，了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义。
3.进一步了解汉字的意思，与偏旁有关的特点。
【过程与方法】 进一步认识形声字的规律，归纳一批学习过的形声字来学习本课。
【情感态度与价值观】通过学习，感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。
【教学重点】 了解贝字的起源和字形字义特点，掌握贝在左右结构和上下结构中书写不同的特点。
【教学难点】 有贝字推衍开去，总结形声字形旁表义的特点。
课时安排：两课时
第二课时
（一）创设情境，激发兴趣。
1．谈话：同学们，你们去过海边吗？你在那里看到了什么？
（是的，同学们说的真好。来到无边无垠的海边，在金黄色的沙滩上，有许多五彩缤纷的贝壳，它们静静地躺在那儿……）
2．出示课件，学生欣赏感受。
（课件出示贝壳图片）：不同种类的贝壳。
（1）欣赏各种贝壳，感受贝壳的漂亮，令人喜爱。
（2）说说自己喜欢哪种贝壳，你想用它来做什么呢？
导语：贝壳不光外表漂亮，能做饰品，还有更大的用处呢！今天，老师就带大家来学习关于“贝”的故事。