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“贝”的故事
教学目标
1.会认16个生字会写9个生字。读准多音字"漂"。
2.正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容。会讲“贝”的故事。
3.了解汉字的起源演变与现实事物之间的联系，感受汉字文化的无穷魅力，培养学生对汉字的喜爱和欣赏。
重点、难点
1.识记生字，正确认读并书写生字。能流利地朗读课文，理解课文内容。会讲“贝”的故事。
2.了解"贝"的演变、来历，感受汉字的魅力。
教学准备
多媒体课件 贝壳、饰品、钱币图片
课时安排
1课时
教学过程
创设情境，激发兴趣
1、同学们，我们中国的汉字是世界上最古老的文字当中，唯一一种，从古代演变至今，而始终没有间断过使用的文字。那么，汉字是如何演变的，它都经过哪些变化呢？（播放视频）
2、汉字距今已有三千多年的历史，一个汉字一幅图画，一个汉字就是一个故事。今天，我们就来学习第三课《 “贝”的故事》。
课题中的“贝”字是生字，请同学们伸出小手跟老师来书写。
师：“贝”是独体字，写的时候要写在田字格的正中间，注意最后一笔是点。
（板书课题，齐读）。
过渡：下面让我们一同走进课文，去感受汉字的有趣和神奇吧！