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课题：“贝”的故事
【教材简析】：
本课主要通过讲“贝”是什么，在甲骨文中是什么样子的以及在古代有什么用途，用“贝”作偏旁的字表示什么等内容让学生认识形声字的规律，感受中国语言文字和中国文化的博大精深、源远流长。
【学情分析】：
孩子已经有一定的汉字基础，可以用旧知引新知，降低难度，由易到难，层层递进，激发孩子主动识字，喜欢汉字的兴趣。
【教学目标】：
1.会认“甲、骨”等16个生字；会写“贝、财”2个字。能够认读“甲骨文”“饰品”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.进一步了解汉字的意思与偏旁的特点。
4.了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义。
【教学重难点】：
借助图片、联系生活认识15个生字。
2.了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义。
【教学方法】：讲授法 演示法 练习法 读书指导法。
【学法指导】：自主识字法，朗读法。
【教学准备】：1.媒体准备： 网络、电视 2.资源准备： PPT、文字资料.
教学过程：
看图识字 导入新课
借助图片，认识“贝壳、币”
板书课题，齐读课题。