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《“贝”的故事》教学设计
一、教学目标：?
1、会认“甲、骨、类”等16个生字，会写“贝、壳、甲”等9个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解“贝”字的起源，进一步了解汉字的意思与偏旁有关的特点。?
教学重点：
1、学习本课生字。
2、了解“贝”字的起源。
三、教学难点：理解用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。
四、教学课时：2课时
第一课时?
课时目标：?
1、识字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，初步理解课文。?
教学过程：
一、谈话引入。?
1、师：你去过海边吗？你在那里看到了什么?（贝壳）
2、同学们，今天我们就来学习《“贝”的故事》,师板书课题，生齐读课题。
二、初读课文，识字。?
1、请同学们自由读课文，读准字音。