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《口语交际——长大以后做什么》教学设计
一、激趣猜画，引出话题：
咱们现在准备开始上课了，老师给大家带来了一幅画，看到这幅画，谁能读懂画这个小画家的心思呀？他画这幅画，想对大家说什么呢？
小朋友们也经常用画画来表达心中的愿望，是不是？那咱们今天要用一种方式交流、沟通心中的愿望，是什么方式？那咱们今天要交流的话题在这呢！谁来说说咱们今天交流什么话题？你想过没有？你来说说我们今天聊的话题是——，大家一起说——，现在请把你们的手放在这个位置，心跳的位置是吗？好好想想，有想过长大以后做什么吗？真诚地告诉老师，想过的举手！没想好的也没关系，咱们今天就通过交际、交流的方式把你真诚的愿望说出来好吗？
咱们在聊这个话题之前，先认识一个词，什么词？其实我们身边还有很多很多的职业，现在请你们回忆一下，你还认识哪些职业？
二 、创设情境，巧设方法：
看来，大家都认识很多的职业，大家都是见多识广的孩子。那现在老师就带着大家到口语交际王国里闯一闯，大家想不想去？想去口语交际王国没这么容易啊！咱们得先回答两个守门者的问题，你能回答出来吗？好，我们先来跟他打一声招呼吧！谁来？大家一起来跟他们打声招呼！
听听说，他要问问你们，你看，你会听吗？你看，这个听听是不是有问题呀！我们不是都有耳朵吗？谁没有耳朵，谁不会听啊，这个问题问错了吗？在课堂上怎样听才是会听？看来,咱们都懂得了怎么做才是认真听。
那么说说继续要来考考你们了？你会说吗？怎么说才是会说的孩子呢？
三、闯关练说，互动问答：
小朋友们真棒，大家都在听听和说说的帮助下知道了在课堂上该怎么听，怎么说，那接下来咱们就进入口语交际王国吧！这里有很多好玩的小屋子等着你们去闯关、探险，有没有信心？看样子信心满满呢？咱们先来到心灵小屋，心灵小屋咱们要交流的第一个话题就是——，
咱们现在进入第二个话题，你长大以后想做什么？为什么？ 谁想来说说。（指名回答）
大家都很聪明，把自己心里想的很清楚地介绍给了别人，接下来老师想带你们挑战更难的小屋，有没有信心？来，咱们到变身屋来，怎么变身呢？有的小朋友发出这种哎呀，惊讶地语气来，咱们先来看第一，我问你，刚才你们都是介绍者，现在要变成发问者，去问一问班上你最感兴趣的同学他的愿望。记得要有礼貌哦！好的，你的表情告诉你很愿意来挑战，现在就请你到最感兴趣的同学那里问一问，你会不会？
同学们还想不想挑战，好的，刚才是我们同学之间的问和答，现在我 们来变换一下角色，变成什么？“我”问你 ，这个“我”字 加上了引号哟，那这个我还是你自己吗？不是，这个“我”可以是谁呢？比如：老师、校长 、父母、 来问问同学们可 以吗？谁想来挑战？
下面更难的挑战来了，我们看看是什么？“我”问他 ，我们假设这个“我”是记者，他是谁呢？他可以是任何人，可以是教师、医生、厨师、工人 、农民 等等。谁来担任记者？谁来扮演被采访者？
四 、珍藏梦想，立愿结课：
最 后 咱们来到口语交际王国的留言室，把自己的心愿用笔写下来吧！
小朋友们，每 一 个人 都会 有 自己的 愿望，我 们可以 用 自己喜欢的方式把自己的愿望记录下来，比如画一幅表达心愿的画，制作一张心愿卡片。长大后 ，不管你 的 愿望是否实现 ，这都会是 一段美好而又珍贵的 回忆！最后老师也 希望小朋友们都能做 一 个 勇敢去追寻自己梦想的孩子，祝同学们都能美梦成 真 ！下课 ！