二年级下册《口语交际：长大以后做什么》公开课教案下载

口语交际《长大以后做什么》

热身游戏

脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。

看见大象，我想有个长鼻子，和大象用长鼻子“握握手”。

毛头毛脑确不同，爱吃果子乐无穷，小小屁股红又红，长长尾巴像弯钩。

看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用长尾巴“拉拉勾”。

身穿梅花袍，头上顶双角。窜山又越岭，全身都是宝。

看见小鹿，我想有对犄角，和小鹿用犄角“顶顶牛”。

教材分析

口语交际《我长大了做……》属于“交流”系列话题。“交流”系列的话题都是开放式的，话题选择也是小学生关心的，与他们的学习、生活、发展密切相关的内容。让他们交流“长大了做什么”，一方面是交流思想、传递信息；另一方面就是要让他们“有表达的自信心”，激发他们“积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见”的主动性。

学情分析

语言是人们在交际活动中交流思想、传递信息的重要工具。本班学生都来自农村，他们的语言很多都是不完整不规范的，而且大部分学生“不敢说，不会说”，所以本节课，主要是激发学生的交际兴趣，组织有效地训练让学生会说，敢说。? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??

教学目标

引导学生用普通话进行口语表达，完整简要地说出自己的理想、愿望：我长大以后想做什么工作？为什么想做这个工作？

2、引导学生简要地与同学说说自己的愿望。

3、让学生养成在口语交际时做到认真、努力地听，有礼貌、有兴趣、有自信心地说 。

教学重点和难点

教学重点：乐于与别人交流“我长大以后做什么”这个话题，做到态度大方，有礼貌，并能把为什么做这个工作说明白。 ?

?教学难点：能向别人说清楚自己为什么长大以后想做这个工作。?

教学过程