《口语交际：长大以后做什么》精品优质课教案设计

口语交际《长以后做什么》教学设计

一、教材分析

本次口语交际以“长以后做什么”为主题，教材从两个方面提出了交际要求：一是把话说清楚，清楚地表达想法，简单说明理由。说话清楚，注意有理有据，是对口头表达方面大的具体要求，也利于初步的逻辑思维能力的培养。二是认真听，对感兴趣的内容多问一问，引导学生学习边听边思考，积极参与交流。

教材中的插图直观呈现了四种常见的职业 ：消防员、医生、教师和厨师，可提示学生交流的范围。

二、学情分析

语言是人们在交际活动中交流思想、传递信息的重要工具。二年级学生的语言很多都是不完整不规范的，而且大部分学生“不敢说，不会说”，所以本节课，主要是激发学生的交际兴趣，让学生想说、会说、敢说并且能听明白同伴说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。

三、教学目标

1、引导学生用普通话进行口语表达，能把自己长大后想做什么说清楚，简单说明理由。

3、让学生养成在口语交际时做到认真、听明白同学说的内容，对感兴趣的内容有礼貌地提出疑问。

四、教学重点和难点

教学重点：乐于与别人交流，完整简要地说出自己的愿望，并说出理由。

教学难点：能够在交流中，养成认真倾听、乐于表达的良好习惯。

五、教学准备

多媒体课件；歌曲《种太阳》

六、教学课时

1课时

七、教学过程

（一）激趣导入，引出话题

　1、课件播放《种太阳》，引导学生边听边想一想自己从歌曲中听懂了什么。老师适时引导他们说说歌曲中“美丽的愿望”指什么（播种太阳）。同事说说歌曲中的孩子为什么会有这个愿望。

2、过渡：孩子们，你们又有什么美好的愿望或者理想呢? 请同学们]闭上眼睛,做一个甜甜的梦。梦中的你就像一棵正在成长的小树,呼吸着晨露与微风,感受着阳光和彩虹,突然之间,你长大了是一个大人了,你在做什么工作呢?想好了,就睁开眼睛，举手回答。(板书:长大以后做什么）