二年级下册《口语交际：长大以后做什么》新课标优质课教案设计

《长大以后做什么》教学设计

教材分析

口语交际《我长大了做……》属于“交流”系列话题。课堂是开放式的，话题选择也是与学生的学习、生活、发展密切相关的内容。让他们交流“长大了做什么”，一方面是交流思想、传递信息；另一方面就是要让他们“有表达的自信心”，激发他们“积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见”的主动性。

学情分析

语言是人们在交际活动中交流思想、传递信息的重要工具。二年级学生的语言很多都是不完整不规范的，而且大部分学生“不敢说，不会说”，所以本节课，主要是激发学生的交际兴趣，让学生想说、会说、敢说。

教学目标

1．引导学生用普通话进行口语表达，完整简要地说出自己的理想、愿望：我长大了想做什么工作？为什么想做这个工作？

2．引导学生简要地与同学说说自己的愿望。

3．让学生养成在口语交际时做到认真、努力地听，有礼貌、有兴趣、有自信心地说。

教学重点和难点

教学重点：乐于与别人交流“我长大了做什么”这个话题，做到态度大方，有礼貌，并能把为什么做这个工作说明白。

教学难点：能向别人说清楚自己为什么长大了想做这个工作。

教学过程

1、课前，我们一起听了一首歌，你们知道歌曲的名字吗？

2、对，这就是歌唱家宋祖英演唱的《长大后我就成了你》，歌中述说着美好的愿望。

3、我们小区的小朋友也有自己的愿望，你们想听听吗？（播放视频）今天，我们也来谈谈“长大以后做什么”（板书课题）

二、感知话题

1、（出示图片）

看看这些图片里的人物，你知道他们都是做什么的吗？

生汇报。补充交流。