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口语交际
《长大以后做什么》教学设计
教学目标：
1.能够清楚的表达想法，简单的说明理由
2.通过活动培养学生思维的条理性以及口语表达能力，能大声说出自己不平凡的心愿。
3.交流中能够做到认真倾听、有礼貌、有兴趣、有自信心的说
二.学情分析
“长大以后做什么”是人教部编版二年级下册第三单元口语交际的话题。学生给别人介绍自己长大以后做什么，贴近自身的实际生活，发言表达欲望强烈。本节课以游戏开题，激发兴趣。通过不同形式的展示和表达，让学生学会如何表达自己的想法，听的同学可以根据自己感兴趣的内容进行简单的提问，做到尊重他人。鼓励学生在交流的过程中有礼貌、表达清楚、态度自然，从而让学生更好地表达自己的想法。通过多媒体的使用扩展学生视野。
三.重点难点
重点: 能够清楚的表达想法，简单的说明理由
难点：交流中能够做到认真倾听、有礼貌、有兴趣、有自信心的说
四.教学过程：
（一）猜图导入
同学们，今天这节课上老师给你们带来了九宫格，还有你们喜欢的卡通人物！快看看今天都谁来了！这些卡通人物啊，他们知道的可多了！今天他们每一个人都带来了一个职业，想让我们猜一猜。只要我们点击图片就能出现一个关于职业的谜语或者相关提示，你想知道他们给我们带来了什么样的职业吗？那接下来谁先来说说你想知道谁带来的职业？（师生互动）
看，同学们，我们成功的把这些职业猜出来了，其实除了这些职业，还有很多很多的职业！但是每一种职业都有着脚踏实地、攻坚克难的精神，都需要我们努力、勤奋、有毅力才能够成功。那多的职业，你想做什么呢？那今天啊就让我们坐在一起谈一谈——长大以后做什么（老师板书）
（二）感受话题
除了刚才的卡通人物，今天还有两个小朋友也想和我们分享一下他们的愿望，让我们一起来看一看吧！（播放视频）
听完刚才两名小朋友的愿望，请同学们结合我们以往的口语交际课，说一说他们说的怎么样？（学生评价，老师总结）
看来啊同学们对这方面的掌握还是不错的！对要求非常清楚！老师也把你们刚才的话梳理了一下，请看（播放微课）
（三）组内活动