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语文园地三
（第1课时）
【正文】
一、教材分析
语文园地三安排了5个板块的内容，本节课要完成的是“识字加油站”、“日积月累”、“字词句运用”第一部分。
“识字加油站”是一组关于食物味道和口感的词语，词语格式均为ABB格式。其中，“甜、酸、香、软、硬”是学生已认识的字，“津、溜、辣、乎、喷、腻、绵、脆、邦”需要借助拼音认读。教学时，利用图片或实物，结合学生生活经验，指导学生读准字音、认清字形，了解字词的意思，感受这些词语在描述食物味道和口感方面的妙处。同时结合“我吃过（ ）的（ ）。”这样的句式，指导学生在具体语境中运用这些词语。
“字词句运用”第一部分是根据偏旁猜测字意，把易混淆的形声字选入恰当的语境中，再查字典验证。
“日积月累”编排的是十二生肖词语，其中注音的汉字是学生不认识的。教学时，先让学生自由认读，读准字音。再结合天干地支的知识和十二生肖的故事，通过多种形式的朗读竞赛活动，帮助学生记住顺序，熟读成诵。
二年级学生年龄小，注意力集中的时间短，可以创设吸引学生的学习情境，适当调换板块学习的顺序。根据本节课的三个板块，可创设十二生肖去公园郊游，分享美食这一活动情境。让学生在轻松愉快的情境中，熟记十二生肖，积累“甜津津、酸溜溜”这样的词语。
二、教学目标
1.认识“津、溜”等9个生字，积累“甜津津、酸溜溜”这样的词语，并能说句子。
2.能按顺序背记十二生肖，初步了解生肖文化。
3.能借助形旁猜测字义、准确选用形声字并查字典验证。
三、教学准备
教师：制作多媒体课件、词语卡片。
学生：学习自创歌典《十二生肖郊游歌》
四、教学过程
课前：交流学生及家长的生肖，视频听故事《十二生肖的来历》，了解十二生肖有哪些，传说中它是怎么来的。
（一）日积月累
在阳光明媚的春日里，十二生肖相约一起去郊游啦。瞧：出示《十二生肖郊游歌》、十二生肖图。认识吗？亲热地叫叫它们吧。