部编版《8 彩色的梦》优质课教案设计

《彩色的梦》第二课时教学设计

一、教学内容:

《彩色的梦》是一篇童谣，写的是小朋友用五彩的画笔，编织了一个 美丽的童话。让孩子们插上想象的翅膀，发现这个世界其实是那么的奇妙。 培养学生的想象力。

二、教学目标：

1、认识“盒、聊”等 9 个生字，会写“彩、梦”等 9 个新字。会写 “彩色、脚尖”等8个词语。

2、朗读课文，边读边想，鞥用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。

3、能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。

三、教学难点：

感受梦的色彩情感，培养学生的丰富想象力。

四、教学过程：

（一）设疑激趣，感知诗意

亲爱的同学们，上节课我们一起通读了《彩色的梦》这首诗，并且学习了本诗的生字，那么这节课，就让我们一起来细细品读吧！首先我们来复习一下上节课的生字，同学们请看大屏幕，我找同学来读一下上节课学过的生字，看来本诗的生字词同学们已经掌握了，相信再读这首诗时，我们一定会读得更通顺。现在我们自己读一遍《彩色的梦》吧。（生自由读）

（二）借助插图，想象梦境

老师已经把诗的题目写在了黑板上，我们来齐读诗的题目（彩色的梦）再读一遍什么样的梦？让我们跟随诗歌，一起去感悟着彩色的梦境吧！这篇小诗共几个小节？（四个）我们上节课已经在书上标好了，共四个小节。

（1）第一小节

师：谁自告奋勇来读第一小节？XX，你来读一读。其他同学认真听。

“我有一大把彩色的梦”梦为什么用“把”这个量词来形容呢？（指的是画出各种美好梦境的彩色铅笔），彩色铅笔长什么样子呢？（有的长、有的圆、有的硬）那我找同学读一下第二句看看这些彩色铅笔在干什么？（躺在铅笔盒里聊天）我找同学来表演一下，如果你是彩色铅笔，你躺在铅笔盒里会和同伴聊些什么呢？（生表演）真好，我们把自己想象成彩色铅笔，设身处地的去想去感受就能知道他们可能在聊什么了，对不对？刚刚我们同学读到彩色铅笔在白纸上跳蹦，那它画了哪些彩色的梦呢？我们来看第二小节。

（2）第二小节

师：老师先来读一遍第二小节，同学们注意体会老师朗读时表达的情感。现在我们来看梦中有哪些景物呢？请看图片（草坪、鲜花、天空）想象这些景物是什么色彩（绿色、红色、蓝色）那谁来看图片总结一下（碧绿的草坪、鲜红的鲜花、湛蓝的天空）真好。

下面老师要找同学来读一下第二小节，其他同学认真听。他读的好吗？有的同学说好，有的同学说不够好，那XX你觉得他读的哪不够好？（大块、大朵、大片读的不够自在、开心，画画要开心自由的画，想画什么画什么）看来你平时生活中一定是一个细心体会各种感觉的孩子，你再来读一遍吧。读的真好，看来我们要读好诗歌不光要看表面的字，更要细心体会生活。争取把文章读得更好。