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《彩色的梦》第一课时教学设计
【教学目标】
1．认识“盒、聊”等6个生字；会写“梦、森”两个字。
2．学习课文第一和第二小节。边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。
3．能展开想象，仿照课文第二小节，把自己想画的内容说出来。
【教学重点】
1.识字写字。
2.朗读课文，能边读边想象彩色铅笔画出的梦是什么样的。
【教学难点】能仿照课文第二节，把自己想画的梦说出来。
【教学准备】词语卡片 课件
【教学流程】
课前谈话：聊梦
同学们，昨晚我做了一个梦，梦见我和你们在上课，可是我却变成了学生，你们是老师，真有意思！你做过梦吗？谁来说说你印象深刻的梦？（学生畅谈自己的梦。师鼓励和引导)
一、直接导入
1.今天这节课我们一起来学习一首儿童诗，它也和梦有关。
2.板书课题。齐读课题。
3.引导质疑。读了这个课题，你有什么问题想问的？（梦为什么是彩色的？）是呀，我也有这个疑问呢。看来要解决这个疑问，我们只有读一读这首儿童诗，去诗中找答案了。
二、初读感知
1.学生借助拼音自由读诗歌，读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。
2.学生读书，师巡视检查。