二年级下册《8 彩色的梦》优质课教案设计

《彩色的梦》第二课时教学设计

设计理念

新课程标准在第一学段目标与内容指出，一、二年级学生应“诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美”。国家统编教材小学语文一二年级教科书中，儿童诗的篇幅增加，共选入《小小的船》、《四季》《青蛙写诗》、《明天要远足》、《怎么都快乐》、《一个接一个》、《夜色》、《植物妈妈有办法》、《雷锋叔叔，你在哪里》、《彩色的梦》、《要是你在野外迷了路》、《祖先的摇篮》等十多首儿童诗，以其清纯的情感、丰富的想象、明快的节律、优美的语言，颂扬了生活之美、自然之美、童心之美，更符合低段学生的认知规律和语言发展规律。因此，本课教学设计以“习诗育人”为宗旨，通过“诗中有画，画中有诗”的儿童诗 教学 ，努力构建系统、和谐的儿童诗 教学 模式，和学生一起徜徉在诗意的语文之旅。

教材分析

《彩色的梦》是一首充满童真、稚趣的儿童诗，描写了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象，表现了儿童对大自然的赞美与向往。课文插图色彩明丽，意境丰富，有助于学生边读边展开想象，将诗歌语言转化成鲜活的画面。诗歌语言优美，朗朗上口，灵活多变，蕴藏着多个语言训练点，有利于通过画面创设情境，对学生进行迁移运用诗歌语言的训练。

教学目标

1、朗读诗歌，边读边想象画面，感受大自然的美好，读出心中的感叹。

2、创设情境，引导学生迁移运用诗歌语言，仿写创作小诗，表达对大自然的热爱。

教学重难点

重点：边读诗歌边想象画面，读出对大自然的赞美。

难点：模仿诗歌第二、三节，迁移运用诗歌语言，仿写创作小诗，表达对大自然的热爱。

课前准备

教师：制作教学课件。

学生:美术课上，在美术老师的指导下，用彩色铅笔画一幅以大自然为主题的儿童画。

教学活动

一、以疑激趣，导入新课

1、齐读课题。

2、指名读第一节诗歌，说说“一大把彩色的梦”指的是什么（相机以课件出示彩色铅笔），它们在聊些什么。

过渡语：这些可爱的精灵跳起轻盈的舞蹈，脚尖滑过之处，（板书：滑过）都发生了哪些神奇的变化呢？

【设计意图】