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设计方案
教学内容彩色的梦课 型精读课 学习目标 评价任务1.正确认读16 个生字,写好“彩、梦、森”3个生字。
2.学会运用看偏旁、借助图画和生活经验等方法来理解文中“叮呼”“精灵”“葱郁”的意思，并积累词语。
3.正确，流利，有感情地朗读诗歌，边读边想象诗中彩色错笔画出的梦初感童年美好。
4.仿照课文第2、第3 小节，进行说话写话，学会表达，激发想象，放飞梦想。
1.通过认读、游戏、归类、齐读等方法检测目标1。
2.看偏旁、借助图画和生活经验等方法来检测目标2。
3.通过读好短语、指导朗读课文，初感美好检测目标3.。
4.通过读写结合，迁移运用检测目标4。
重点1.认读生字、会写生字。
2.把想象的内容写下来。难点1.识字、写字、初步感知童年的绚丽多彩和美好。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。主问题
设计小组同学交流自己读懂了什么，然后说一说你最喜欢课文中的哪一句。为什么？师生
准备1.制作字词卡片、多媒体课件。（教师）
2.搜集想象的句子。（学生）教学
环节学习内容学习过程一、归类认读，识记生字
二、理解词语，学会方法
三、读中理解，感受美好
四、写好汉字
一、 归类认读，识记生字